Гдз литературное чтение 3 класс 2 часть бойкина виноградская

14.12.2014

У нас вы можете скачать книгу гдз литературное чтение 3 класс 2 часть бойкина виноградская в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Позднее, когда праздник потерял своё значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие. Дымковская игрушка — изделие ручной работы.

Каждая игрушка — создание одного мастера. Изготовление игрушки от лепки и до росписи — процесс творческий, никогда не повторяющийся. Нет и не может быть двух абсолютно одинаковых изделий. Для производства дымковской игрушки используется местная ярко- красная глина, тщательно перемешанная с мелким коричневым речным песком. Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую красную глину как связующий материал.

Следы лепки заглаживают для придания изделию ровной поверхности. За четыреста с лишним лет существования и развития дымковского промысла в нем сложились традиционные темы, сюжеты и образы, нашли отображение и закрепление выразительные средства, присущие очень пластичной красной гончарной глине, несложные геометрического рисунка орнаменты росписи, в которых преобладают красный, желтый, синий, зеленый цвета.

Дымковской игрушке вообще чужды полутона и незаметные переходы. Вся она — бьющая через край полнота ощущения радости жизни. Нередко мастерицы дымковского промысла создают целые тематические композиции, в которых находится место как людям, так и животным, как одушевленным, так и неодушевленным предметам. Не только человек, лошадь, собака или олень могут предстать перед зрителями, но и дерево, декоративный заборчик, коляска, сани, русская печь В XIX веке в слободе Дымкове жили и работали от 30 до 50 семей игрушечниц.

Складывались целые династии — Никулины, Пенкины, Кошкины Форма и пропорции, колорит и орнамент в их изделиях имели свои особенности. В это время дымковская игрушка представляла собой одиночные фигурки людей, животных, птиц, свистульки, несущие в себе древние образы — представления людей о мире.

Дымковская игрушка стала одним из символов Кировской области, подчеркивающим самобытность Вятского края, его древнюю историю. Бабочка, бабочка, сядь на ладошку - Принеси на небо всех цветов понемножку, Чтобы дождик перестал и радугой засверкал! Сядь на цветок - Чтобы дождик умолк! Прилетите к нам, Принесите нам лето тёплое, Унесите от нас зиму холодную. Нам холодная зима наскучила!

Ты уже знаешь, что песенки-заклички исполнялись хором детей, обращавшихся к силам природы с просьбой о тёплых днях, дожде, богатом урожае. Берёзе - зелёные почки! Дождю луг напоить, Солнцу землю просушить! Медведю - мёда колоду, Чтоб не пугал лесного народа! Подумай, с какой просьбой ты мог бы обратиться, что попросить. Например, у весны можно попросить небо чистое, звонкие капели, птичьи трели, талую водицу, весёлые лица, набухшие почки, первые цветочки.

Веди весенний хоровод, Красну девицу - в огород. Красно солнышко, свети, На поле нам помоги! Дождик лей, не жалей! С радостью, урожай, зрей! Кончил дело - гуляй смело. Была бы охота - будет ладиться работа. Труд человека кормит, а лень портит. Раз соврал - навек лгуном стал. Кто других не любит, сам себя губит. Человек от лени болеет, а от труда здоровеет. Все бегут, а он идёт Но от нас не отстаёт. По окошку - ручейки, А по лужам - пузырьки. Открытый дом со всех сторон, А наверху - шатры.

И в доме множество колонн, Ну а внизу - ковры. И в нём живут и на коврах, И на колоннах, и в шатрах. Он растёт на длинной ножке И похож на солнышко. Как дозреет, будет горстка Его чёрных зёрнышек. Где был снег и лёд - Трава цветёт. Пока зелёные - растут Станут жёлтыми - упадут, В речку попадут, Но не тонут, а плывут.

Расскажу вам сказочку — хорошую-прехорошую, длинную-предлинную, интересную-преинтересную! Задумал он жениться на прекрасной на девице, на цапле. Вот идёт он по болоту — ноги вязнут. Станет ноги из болота вытаскивать — хвост увязнет; хвост вытащит — ноги увязнут; ноги вытащит — хвост увязнет; хвост вытащит — ноги увязнут; ноги вытащит — хвост увязнет Хороша ли моя сказочка? Определи слова, которыми начнёшь и закончишь свою сказку.

Подумай, о ком ты будешь рассказывать: Реши, что могло произойти с героями сказки. Жили-были в лесу сова и жаворонок, но не могли они никак встретиться: Жаворонок просыпается ни свет ни заря, а сова только заснула, проснулась сова - заснул жаворонок, проснулся жаворонок - уснула сова Не сказать ли сказку опять с конца?

Это запись - план, так как текст разделён на озаглавленные части, соблюдена последовательность событий. Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает - эти слова повторяются 3 раза. Выплынь, выплынь на бережок! Тяжел камень на дно тянет, шёлкова трава ноги спутала, жёлты пески на груди легли" 2 раза. Выражение "синие леса мимо глаз пропускает, озёра хвостом заметает" означает "очень быстро едет, несётся".

Я представляю Ивана-царевича, сидящего на волке и проносящегося так, что мелькают тёмные леса, а озёра позади остаются. Иван-царевич — младший и послушный сын царя. В образе Ивана-Царевича преобладают качества идеального сказочного героя: Слово царя-батюшки для Ивана-царевича — закон. В сказке Иван-царевич ошибается, совершает неправильные поступки, но всегда исправляет свои ошибки и искупает вину.

В трудную минуту Иван- царевич встречает волшебного помощника - серого волка, тот помогает герою достать не только Жар-птицу, но и волшебного коня, и красавицу невесту. Иван-царевич проходит через ряд испытаний, совершает подвиги, рискует жизнью прежде, чем достигает желанной цели и счастья.

У Васнецова мир сказки очень похож на настоящий мир, он создавал сказку в своих картинах так, как она представлялась ему самому, взрослому человеку. А у Билибина мир сказки такой, каким его себе представляют дети, он создавал свои сказочные рисунки специально для детей, так, чтобы они были понятны и близки детям. Васнецовым, более объёмное изображение, выделены главные герои, изображение более реалистичное, другой колорит.

Её сюжет навеян русской народной сказкой о смелом и бесстрашном герое и его верном и преданном помощнике. Сквозь мрачный и густой лес, спасаясь от погони, скачет верхом на Сером волке Иван-Царевич вместе с Еленой Прекрасной. Сказочность сюжета подчеркивается одеждой главных персонажей.

На Иване Царевиче дорогой кафтан из парчи, подпоясанный зелёным кушаком. За его спиной виднеется меч. Украшенный золотом кафтан Царевича прекрасно гармонирует с изысканным одеянием Елены, сшитым из голубого шёлка. Елена Прекрасная олицетворяет русскую красавицу с длинными русыми волосами. Её шею украшают жемчужные бусы, а на ногах надеты сафьяновые сапожки. На голове у царевны изысканный головной убор, оформленный драгоценными камнями.

Художник мастерски передаёт живописными средствами материал одежды главных героев. Рассматривая полотно, зритель чувствует тяжесть парчи, бархата, сафьяна и золотого шитья. Величественные деревья, поросшие мхом, встают у них на пути непроходимой стеной. Их зловещие ветви переплелись и не пропускают солнечных лучей. Гнетущая и печальная атмосфера картины вызывает ощущение тревоги и опасности.

Обнимая свою прекрасную спутницу как сокровище, Иван-Царевич тревожно и настороженно оглядывается вокруг. Измученная долгой скачкой, Елена Прекрасная испуганно и доверчиво прижалась к груди своего спасителя.

Её обессиленно упавшие руки и печальные глаза говорят об огромной усталости и пережитом страхе. Верный спутник царевича Серый волк, стремительно мчится вперёд, унося седоков всё дальше. Его зоркие глаза готовы заметить малейшую опасность, а могучие лапы легко преодолевают топкое болото с кувшинками. И только цветущая яблоня своими нежными цветами вызывает светлые чувства и укрепляет веру в счастливый финал истории. Картина выполнена в контрастных тонах, подчеркивающих извечную борьбу добра со злом.

Тёмные краски, в которых изображён лес, символизируют злые силы, тревогу и опасность. Яркие цвета, доминирующие в облике главных персонажей, подчёркивают их принадлежность ко всему доброму и светлому.

На репродукции Ивана Билибина более яркие краски, чёткие контуры, преобладают тёплые цвета. Какое впечатление она на тебя произвела? Что изображено на картине подбери слова для описания? Какие цвета и оттенки преобладают? Какие чувства выразил художник? Этой картиной мастер воспевает живую красоту цветов. Они изображены яркими красками. Все оттенки на полотне яркие и насыщенные, но особенно бросаются в глаза, находящиеся по центру, ярко-красные лепестки гладиолусов.

Для контраста с пышностью и яркостью гладиолусов в вазе Ван Гог изображает и астры. Они более мелкие, блёклые, просто белые, но тоже невероятно живые и прекрасные. Несколько астр, не поместившихся в вазу, небрежно брошены на столе.

Зелень букета не такая насыщенная, по сравнению с лепестками, она сливается с зелёной стеной. Листья прорисованы чётко, на них лежит лёгкая тень. На заднем фоне стена зелёного оттенка переходящего в коричневато-жёлтый.

Для контраста стол прописан схематично, простовато, зато ваза и цветы выписаны точно и чётко. Сама ваза зелёная с белым замысловатым узором. В работе зритель видит яркие красные и жёлтые цвета, насыщенный зелёный и нежно синий фон с оттенком голубизны.

Игра цвета и смелые сочетания позволяют добиться эффекта солнечного настроения. Казалось бы, на полотне изображены обычные цветы в вазе, но Ван Гог умеет показать обычное прекрасным.

Он видит во внутренней сути предметов красоту и выплескивает ее на полотно. Картина оставляет у меня приятное впечатление, она поэтична. Троекратные повторы, чудеса и превращения, Баба-яга, особый сказочный зачин, волшебные слова, волшебные предметы, волшебные помощники, бессмертие героя, приключения героя. Волшебная палочка есть в сказке "Золушка". Золушка - главная героиня сказки. Злая мачеха, будучи замужем за безвольным человеком, невзлюбила его добрую и красивую дочь.

Золушка была у злой женщины и двух её дочерей на правах служанки. Когда король устроил бал, разодетые сёстры поехали во дворец. Золушка помогла им собраться, а после отъезда разрыдалась. Появилась крёстная — фея, которая с помощью волшебной палочки превратила тыкву в карету, мышей — в лошадей, крысу — в кучера, а Золушкино старое платье — в роскошный наряд, а ещё подарила ей хрустальные туфельки, правда, взяла обещание, что девушка вернётся до полуночи.

Золушка стала королевой бала. Принц влюбился в прекрасную незнакомку. Убегая, Золушка потеряла туфельку. Принц долго искал обладательницу изящной обуви. Туфелька пришлась впору лишь Золушке, на которую обратил внимание придворный кавалер. Она простила сестрам все обиды и вышла замуж за принца.

На сказочной картине В. Васнецов запечатлён момент мимолётной встречи Ивана с красавицей царицей. На неизвестной высоте прекрасный юноша на сивке-бурке пролетает возле окошка терема, при этом целуя любимую. Эта картина — эпизод из сказки, но в ней художник оставил всё своё видение о добре, честности, храбрости и отважности.

Ведь решившись на такой поступок, юноша доказал, что он может быть претендентом на руку дочери царя. Оба они празднично одеты. Стоит обратить внимание на коня. Это прекрасный жеребец, умный и сильный, не говоря уже о верности и благородстве. Его сильное тело вытянулось в прыжке, будто специально замерло, чтобы у юноши было время на поцелуй прекрасной царевны.

Васнецов надеялся, что эта картина покажет людям, что безвыходных ситуаций не бывает и за счастье стоит бороться, даже выходя за рамки разумного.

Призывал людей к вере и справедливости, наделяя своих героев этими качествами. Иван одет в богатую нарядную одежду: Прискакал Иванушка к высокому терему, стегнул Сивку-бурку плеткой Заржал конь пуще прежнего, ударил о землю копытами, прыгнул — и доскочил до окна! Поцеловал Иванушка Елену Прекрасную в алые губы, снял с её пальца заветный перстень и умчался. Что мы узнаём из зачина сказки? Что решил предпринять старик, чтобы поймать вора? Почему конь стал служить Ивану?

Почему братья поехали к царскому двору? Под каким предлогом Иван ушёл из дома? Для чего царь созвал пир и как туда попал Иван? Как Елена Прекрасная нашла своего жениха? Это произведение, в котором изображается чудесное, необычное. Раньше передавалось из уст в уста. В сказке есть зачин, присказка и концовка.

Борьба добра и зла. Бытовые сказки "Солдатская шинель", "Каша из топора", "Жена-доказчица" Сказки о животных "Лиса и журавль", "Зимовье зверей", "Лиса и тетерев" Волшебные сказки "Сивка-Бурка", "Иван-царевич и серый волк", "Царевна-лягушка".

Тесное дружеское общение с художниками. Виктор Михайлович Васнецов годы жизни: Виктор Васнецов родился в Вятском крае 15 мая года в семье сельского священника Михаила Васильевича Васнецова. Мать, Аполлинария Ивановна, родила шестерых сыновей, из которых Виктор был вторым.

В доме Васнецовых соседствовали уклады деревенской и городской жизни. По материальным условиям жизнь многодетной семьи Васнецовых напоминала скорее быт крестьянина-середняка. Одновременно Михаил Васильевич, сам широко образованный человек, старался дать детям разностороннее образование, развить в них пытливость и наблюдательность. В семье читали научные журналы, рисовали, писали акварелью. Здесь получили первое признание рано проявившиеся художественные наклонности будущего живописца.

Мотивами его первых натурных зарисовок стали деревенские пейзажи, сцены из деревенской жизни. Село Рябово, где жили Васнецовы стояло на живописной, окаймленной густыми хвойными лесами речке Рябовке, с холмистых берегов которой открывались тянущиеся на десятки верст до уральских гор горизонты. Вятский край с его суровой и живописной природой, своеобразным укладом, сохраняющим устои далекого прошлого, с древними народными поверьями, старинными песнями, сказками и былинами стал основой для формирования ранних жизненных впечатлений Васнецова.

Впоследствии попытка Васнецова выразить национальные представления о добре и красоте будет основываться именно на детском восприятии крепких основ крестьянской жизни с их вековыми художественными традициями. В году он едет учиться в Вятку - вначале в духовном училище, затем в духовной семинарии: Духовная семинария в Вятке была высокоразрядным учебным заведением. В семинарии Васнецов изучал летописные своды, хронографы, четьи минеи - жития святых, притчи и другие произведения. Виктор провел в Вятке девять лет.

Он все больше времени отдает рисованию. Через несколько лет он настолько преуспел в рисунке и живописи, что был приглашен в качестве помощника для декорирования вятского кафедрального собора.

Тогда же он выполнил семьдесят пять рисунков на темы русских народных пословиц и поговорок для "Собрания русских пословиц" этнографа Николая Трапицина.

В августе года с благословения отца Виктор Васнецов оставил семинарию за полтора года до ее окончания и с вырученными от лотереи деньгами уехал в Петербург поступать в Академию художеств.

Тесное дружеское общение с ними имело большое значение для развития молодого художника. Он участвует во Всемирных выставках, получает награды. Постепенно Васнецов охладевал к учению в академических стенах. Он в конце х годов переходит от бытового жанра к былинно-сказочным сюжетам.

В то время Васнецов обретал творческие силы для работы с фольклорной тематикой. Вот мы и расстались", - позднее объяснял он. В середине XIX века вышли капитальные сборники фольклора: Даля , "Народные русские сказки" А. С середины х годов наука все активнее сосредотачивала усилия на изучении устного народного творчества. Весной го Васнецов уезжает на год в Париж, где уже работают И.

В свою очередь Васнецов, зайдя однажды в парижскую мастерскую Поленова, быстро написал знаменитый эскиз "Богатырей" , выплеснув как вполне зрелое и сложившееся свою "грезу" об эпической русской истории. Васнецов подарил этот эскиз Поленову, но тот согласился принять дар только после того, как будет закончено большое полотно. Васнецов вернулся на родину зрелым живописцем. Его кругозор расширился, он обогатил свою технику, а главное, твёрдо осознал свой путь.

Мне больше всего нравятся "Богатыри". В центре - Илья Муромец. Илья Муромец прост и могуч, в нём чувствуется спокойная уверенная сила и умудрённость жизненным опытом. Сильный телом, в одной руке, напряженно поднятой к глазам, у него палица, в другой копье. Богатырь справа, самый младший, Алёша Попович. Молодой красавец, полный отваги и смелости, он "душа-парень", большой выдумщик, певец и гусляр, в руках у него лук с копьём, а к седлу прикреплены гусли.

Третий богатырь - Добрыня Никитич - в соответствии с былинами представителен и величав. Тонкие черты лица подчеркивают "вежество" Добрыни, его знания, культурность, вдумчивость и предусмотрительность. Он может выполнить самые сложные поручения, требующие изворотливости ума и дипломатического такта. С окончанием картины стала насущной мысль о персональной выставке художника. Такая выставка была организована в марте-апреле года в помещении петербургской Академии художеств.

На ней было представлено тридцать восемь произведений живописи. Центром же стало самое "капитальное" произведение - "Богатыри". Можно сказать, что русская живопись двадцатого столетия вышла из "Богатырей" Васнецова.

Он находил живой отклик у своих современников. Живописец преобразовал русский исторический жанр, соединив мотивы средневековья с волнующей атмосферой поэтической легенды или сказки; впрочем, и сами сказки зачастую становятся у него темами больших философских полотен.

Васнецова-архитектора с благодарностью вспоминают посетители Третьяковской галереи: Но глaвное, чем обогатил художник русское искусство, — это пpoизведeния, написанные на основе народного творчества. От этого будет много зависеть: Какая беда случилась с героем колдовство, похищение, преследование? Кто и как помогает герою? Что происходит с героем, с какими врагами он сталкивается?

Надо не забыть о волшебных превращениях Чем заканчиваются приключения героя? Она была маленькой, но очень ответственной и аккуратной. Её лучшими друзьями была кукла Даша, игрушечный единорог Малыш и кот Барсик. Из всех своих игрушек Маша не любили только большого зелёного тролля со злыми глазами. Но и троллю она тоже не нравилась. И он задумал ужасную пакость.

Маша легла спать и закрыла глаза. Сквозь сон она услышала какие-то шорохи и хриплое бормотание. Маша села на кровати и хотела посмотреть, что случилось. Вдруг кровать быстро стала увеличиваться в размерах да и вся комната тоже. Маша по одеялу спустилась на пол. Она стала маленькой, как её игрушечный пупсик. А из-под стола к ней ковылял большой зелёный тролль, бормоча на ходу заклинания.

Маша вскрикнула от испуга и в ту же минуту рог Малыша воткнулся в бок тролля. Но единорог был слишком маленький. Держась за бок одной рукой, тролль зашагал к Маше. Но её ноги еле двигались - очередное колдовство тролля. Он был уже близко, когда кулаки куклы Даши преградили ему путь. Но тролль отшвырнул её и сказал Маше: Вдруг в темноте засветились два огромных зелёных глаза. Маша испугалась, тролль тоже. Одно дело ожившие игрушечные помощники Маши, другое - настоящий живой кот.

Огромный кот пустил в ход острые когти и зубы. Он расправился с гадким троллем в один миг. Колдовство прошло и все стало таким, как и раньше. Маша открыла глаза и увидела маму. Барсик лежал на кровати и мурлыкал. Тролля нигде не было видно. Девочка достала Малыша и Дашу, посадила их рядом с Барсиком и обняла всех троих.

V Отличать добро от зла. Сказки просто интересно читать. V Совершать хорошие поступки. V Быть находчивым, смелым. Любой ценой добывать богатство. V Быть мудрым, отзывчивым, честным. V Понимать, что такое настоящая дружба. V Сравнивать героев, их внешность и поступки. Сказочники воплотили в главных героях волшебных сказок представления русского народа о самых хороших чертах характера. Что ты ещё считаешь важным и необходимым сделать, заучивая стихотворение наизусть? Я сначала медленно читаю произведение; затем мысленно рисую представляю картину, которую описывает поэт; нахожу непонятные слова, ищу их значение в словаре; определяю главную мысль произведения; размышляю над тем, что хотел сказать автор, какое настроение он хотел передать; читаю стихотворение несколько раз, пытаюсь запомнить его наизусть; стараюсь определить паузы, логические ударения, тон и темп чтения.

Поделить стихотворение на строфы - четверостишия. Учить по четыре строки. Несколько раз рассказать выученное четверостишье, только затем перейти к следующему четверостишью и так далее.

Закончив изучать последнюю строфу, ещё раз вслух с выражением прочитать весь стих, и затем также старательно рассказать его наизусть. Прежде нужно научиться читать стихи для себя. Нужно представлять то, о чём читаешь. Читать нужно медленно, в два раза медленнее, чем говоришь в школе или дома.

Подготовить речевой аппарат к предстоящему мероприятию, потренироваться перед зеркалом, справиться с волнением. Осенью живой и зелёный лес превращается в жёлто-красное зарево. И каждый порыв ветра раздувает его, взметая вверх языки золотого пламени. Но это пламя не обжигает. Жёлтые и красные осенние листья уносят с собой лёгкие воздушные потоки, послушные ветру.

Эти путешественники летают и кружатся, как птицы, совершающие сказочный полёт. А как только ветер стихает, они медленно и плавно опускаются на землю и тихо перешёптываются под ногами, вспоминая, как свободно летали в небе.

Картины времён года сменяют друг друга: Учитель объявляет начало праздника; 2. Ученики читают стихи о первом снеге; 3. Загадки о снеге; 6.

Музыкальный фрагмент Вальса Штрауса "Весенние голоса", музыкальный фрагмент П. Здравствуйте, дорогие наши гости! Мы, наконец, завершили творческую работу написания сценария праздника о первом снеге и собрались сегодня, чтобы представить наш совместный труд вам. Дети выходят на сцену и становятся в два ряда. В первом ряду - чтецы, во втором ряду - дети с конфетти в руках, которыми осыпают сцену под звучащие стихи. Утром рано, вместе с мамой Вышла Машенька гулять. Оглянулась - очень странно, Город просто не узнать.

Всё покрыто белым-белым Чуть искрящимся ковром, В серебре стоят деревья И под белой шапкой дом. Для меня или для всех? Может, в лес сбежали краски?

Первый снег был щедрым очень, Только сил не рассчитал. В город к нам пришёл он ночью, А к утру уснул, устал. Все деревья в парке старом Охраняли первый сон. И, казалось, что недаром Выбрал это место он. Даже ветер не решился Здесь нарушить тишину, Пригляделся, покружился И умчался в вышину. На деревья, на аллеи Снег летит муки белее, Легкий-легкий, чистый-чистый, Мягкий, хрупкий и пушистый.

Снег в руке сжимаем И снежки кидаем. Первый снег — светлый снег, Как же радует он всех. Месяц с Солнцем стал считаться, Кому раньше подыматься, Раз-два-три-четыре-пять, Вышел ветер полетать, Напустил он птиц крылатых, Облак серых и лохматых.

Зимним холодом пахнуло На поля и на леса. Ярким пурпуром зажглися Пред закатом небеса. Ночью буря бушевала, А с рассветом на село, На пруды, на сад пустынный Первым снегом понесло.

И сегодня над широкой Белой скатертью полей Мы простились с запоздалой Вереницею гусей. А в ответ раздался смех: Не согласна только Люба: Слушая это произведение, постарайтесь запомнить ту картину, которую вы мысленно увидите. Игрок берёт кусочек ваты, подбрасывает его и пытается не дать ему упасть, дуя на него.

Что волшебного происходит зимой? Послушайте загадки и отгадайте их:. На деревья, на кусты С неба падают цветы. Белые, пушистые, Только не душистые. Белый сахар, Белый мел, Он, известно, тоже бел. Полетит, как пух, зимою, Не поймать его порою. Как белым всё укроет, Увидим мы с тобою, Засыплет все дорожки, Дома, скамьи, порожки. Из небесного мешка Вдруг посыпалась мука! Засыпает всё вокруг - Лес, поля, дома и луг А как только ты возьмёшь, Да муки той наберёшь… Смотришь, а её уж нет!

Лишь остался мокрый след. Что за странная мука?! Не видать нам пирога! Какой это мастер На стекла нанёс И листья, и травы, И заросли роз? Все сквозные —вырезные, А возьмешь — вода в руке. По деревьям серебристая Перекинулась фата — Белоснежная, пушистая, Кружевная красота!

И себя березка грустная Не могла узнать сама — Так украсила искусная Ветки деревца зима…. Снег кружится, Снег ложится — Снег! Рады снегу зверь и птица И, конечно, человек! На морозе мерзнут птички, Выпал снег — упал мороз! Кошка снегом моет нос. У щенка на черной спинке Тают белые снежинки. Тротуары замело, Все вокруг белым-бело: Хватит дела для лопат, Для лопат и для скребков, Для больших грузовиков. Только дворник, Только дворник Говорит: Снегопад для нас — беда!

Целый день скребок скребет, Целый день метла метет. Сто потов с меня сошло, А кругом опять бело! Возле дома снежный дед В шубу снежную одет. Он кряхтит на всю округу, Он зовет свою подругу. Мы и стали во всю прыть Бабу снежную лепить.

Нету внучки, нету внука! Мы слепили и внучат — Маленьких снеговичат. Дети исполняет русскую народную песню в обработке Я. Просим милости к нам — Песни Севера петь По лесам и полям. Есть раздолье у нас! Где угодно, гуляй, Строй мосты по рекам И ковры расстилай. Нам не стать привыкать, Пусть мороз твой трещит: Наша юная кровь На морозе горит. Такие концовки характерны для народных сказок.

Только пишутся они обычно прозой и встречаются, как в приведённом у Пушкина варианте, так и в таком виде: Вот страница, где царь Салтан подслушивает разговор трёх девиц. Теперь посмотрим на иллюстрацию: Голубоватый снег светится, сияют драгоценные одежды, прекрасна тишина зимней ночи — царь спешит к своей суженой.

Рассматривая иллюстрацию, можно и услышать хруст снега, и ощутить морозный зимний воздух. Старый артиллерист очень сильный духом человек, мужественный, опытный. Он спасает своего сына и его друга, проявляет находчивость в самый опасный момент. Отцовские чувства помогают ему решительно действовать и не терять самообладания. Мне понравился рассказ "Акула". В самый напряжённый момент произведения, старый артиллерист принимает самое сложное в своей жизни решение.

Увидев, что матросы не успевают спасти мальчиков он бежит к пушкам и стреляет в акулу. При спасении сына и его друга артиллерист рискует их жизнями ради их же спасения.

К тексту-рассуждению можно поставить вопрос почему? Текст, в котором даётся описание предмета или явления, называется текстом-описанием. К тексту-описанию можно поставить вопросы какой? V Описывается место действия. V Говорится о признаках предмета. V Описывается состояние природы. Характерно наличие изобразительных средств эпитетов, олицетворений. Сегодня она неподвижная, скованная блестящим льдом, холодная и неприветливая. Но прекрасная в своей шикарной белой шали, пушистых снежных одеждах, сверкающих украшениях.

Завтра оживлённая детским радостным смехом, весёлым катанием с горы, шумными играми. За что люди любят свою родину?

Для каждого человека в этом слове заложено что-то личное, особенное. Кто-то связывает это понятие с Великой судьбой своей страны. Кто-то с местечком, где он родился. Одни люди думая о родине, вспоминают детство, другие - стены родного дома, третьи — маму и её руки. Мы любим родину, потому что это самое близкое, родное, неотделимое от тебя.

Автор пользуется приёмом олицетворения. Мороз здесь показан как живой - "идёт - по деревьям шагает, трещит по замёрзлой реке". Он властвует над природой, а она подчиняется ему. Мороз даже поёт хвастливую песню". Лермонтов пишет о грусти, печали, невыносимости одиночества. В стихотворении присутствуют два образа: Одинокий, мрачный, старый утёс. Тучку поэт изображает как живую.

Стихотворение небольшое, но оно насыщено чувствами. В нём яркие картины, в нём звучит музыка. Читаю и анализирую текст. Овладеваю техникой дыханием, силой голоса чтения стихотворения, интонацией, фразовым и логическим ударением, логическими и психологическими паузами, темпом и ритмом, тембром голоса, мимикой и жестами.

Фёдор Тютчев "Зима недаром злится Весне и горя мало: Какие из представленных книг можно отнести к литературным авторским сказкам? Запиши названия сказок, которые можно поместить на выставку "Литературные сказки". Мне очень понравилась сказочная повесть Э. В этом произведении рассказывается о приключениях Дяди Фёдора, кота Матроскина и пса Шарика. Удивительное владение писателем словом способно передать тонкие чувства, переживания героев.

Произведение учит думать, размышлять о доброте, дружбе, отношении родителей и детей. В повести больше всего привлекает образ умного, рассудительного, самостоятельного шестилетнего мальчика, который сам может принимать решения и нести за них ответственность.

Книга не может оставить равнодушными ни взрослых, ни детей. В тропическом лесу на берегу моря росла секвойя. Она очень любила хвастаться: Я не боюсь ни солнца, ни ветра, ни дождя! Даже ночью, когда все деревья в лесу засыпали, секвойя не уставала твердить: Выросла секвойя выше всех деревьев. И от радости, что стала самой-самой, начала раскачиваться из стороны в сторону.

Но тут ствол секвойи не выдержал этой хвастливой пляски и сломался. С этого дня секвойи перестали хвастаться, но по-прежнему упорно растут ввысь, стараясь стать самыми высокими деревьями. Рукодельница трудолюбива, добра, почтительна, скромна, отзывчива. Ленивица ленива, зла, неуважительна, груба, спесива, неуважительна, высокомерна. Автор противопоставил характеры и поведение двух девочек, используя приём контраста.

Автор любуется Рукодельницей, в её жизни нет места безделию. Автор противопоставляет ей Ленивицу, показывая отношение девочек к другим людям, к работе, их ум и скромность. А Ленивица меж тем в постельке лежала, потягивалась, с боку на бок переваливалась Встанет, попрыгает да и сядет к окошку мух считать Как всех пересчитает Ленивица, так уж и не знает, за что приняться и чем бы заняться Сидит, горемычная, и плачет да жалуется на всех, что ей скучно, как будто в том другие виноваты.

Между тем Рукодельница воротится, воду процедит, в кувшины нальёт; да ещё какая затейница: Грубость Ленивицы проявляется в самой речи: Успею набрать, как сами нападают! Отношение Ленивицы к работе у Мороз Ивановича: Жизнь Рукодельницы и Ленивицы. Три дня у Мороза Ивановича. Ленивица идёт служить старику. Литературная сказка похожа на народную тем, что в ней действуют те же герои, что и в народных, действуют волшебные силы, есть в ней волшебные предметы и помощники, которые помогают положительным героям одержать верх над злом.

В авторской сказке, как и в народной, зло всегда наказано, побеждает добро. Есть зачин, концовка, троекратные повторения, фантастическое место действия, стилистика языка приближена к народному, много устаревших слов, устойчивых выражений фразеологизмов, поговорок, пословиц.

Народные сказки появились давно. Долгое время эти сказки рассказывали устно и просто запоминали. У народных сказок нет автора. Время создания определить невозможно.

Литературная, авторская сказка - это сказка особая, она всегда оригинальная, индивидуальная и необычная. У неё есть автор. Время создания сказки известно. Народная сказка существует в нескольких вариантах создатель может вносить изменения. В авторских сказках внесение изменений не допускается. Народная сказка ограничивается определённым жанром волшебная, бытовая, о животных.

Литературная сказка не ограничивается определённым жанром; включает в себя черты и бытовой сказки, и волшебной, и сказки о животных, и даже фантастику. Найди в библиотеке книгу с литературными сказками. Объясни, как ты будешь искать её в библиотеке. А как ты найдёшь книгу с народными сказками? Какими каталогами ты воспользуешься?

В библиотеке книгу с литературными сказками можно отыскать по алфавитному каталогу с фамилией нужного писателя. Или на полке в алфавитном порядке, найти фамилию писателя и его книги.

На полках в разделе "Русские народные сказки" или "сказки народов мира". Можно любую конкретную сказку отыскать по названию в алфавитном каталоге. Пушкина "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях Хотелось бы подробнее останавливаться на психологизме в произведении - углубленном исследовании внутреннего мира, переживаний персонажей. Название состоит из двух слов: Толстой "Лев и собачка", В. Медведев "Баранкин, будь человеком! Зощенко "Лёля и Минька", М. Горький "Случай с Евсейкой".

Михаил Михайлович Зощенко родился в семье художника. Будущий писатель в г. В начале Первой мировой войны студент Зощенко добровольцем пошёл на фронт, дослужился до штабс- капитана, был ранен и демобилизован уволен из армии.

Новая война - Гражданская - позвала Михаила добровольцем в Красную Армию. Он провоевал всего год, снова демобилизовался. Кем только не пришлось ему работать после войны: Но всю жизнь он стремился к литературе.

Его призванием стала литература. Первый рассказ Зощенко был напечатан в г. Он назывался "Тщеславие" и повествовал о барышне, из тщеславия покупавшей французскую газету, хотя по-французски она не понимала. Он высмеивал недостатки, или, как он сам говорил, "печальные черты человеческих характеров". В его произведениях многие узнавали себя. Не каждый человек может достойно пережить такую "встречу с самим собой" в рассказе, над которым смеются тысячи читателей.

Автора обвинили в неуважении к народу, запретили печатать свои произведения. Для писателя это равносильно смерти. Сегодня книги Зощенко печатаются большими тиражами.

Читая его рассказы, написанные более полувека назад, мы видим, что многие его герои, к сожалению, дожили до наших дней. В этом произведении дети совершают серьёзный проступок и от отца получают серьёзное наказание. Дети нашли старую галошу в саду, и проходивший мимо тряпичник заплатил им за неё две копейки. Они спешат потратить деньги на мороженое и, воодушевлённые упавшим с неба доходом, теперь уже крадут две непарные галоши из прихожей для продолжения торговли. Их преступление раскрывается, когда их зовут домой, чтобы попрощаться с гостями: Следует наказание отца, решившего продать все Лёлины и Минькины игрушки тряпичнику, и на вырученные деньги приобрести новые галоши гостям.

А также отец запрещает в течение целых двух лет Лёле и Миньке кушать мороженое. Морскую звезду; лангустов; краба; точно крупные вишни, актинии; точно мухи, креветки; морскую черепаху; две маленькие зелёные рыбёшки, совсем как бабочки в воздухе; рака-отшельника; большую рыбу; голотурию; морского пузыря; сепия, совсем, как мокрый носовой платок; маленьких рачков; сифонофоры, словно стеклянные шарики.

И быстрей домой побежал. Рассказал он про своё путешествие родителям, но ему никто не поверил. А папа ещё и разозлился: Понял Евсейка, что придётся возвращаться к морю. Идёт за папой грустный, - удочка уже далеко уплыла, наверно. Подошли они к берегу и стали искать её.

Утомился папа Евсейки от поисков и прмсел на камень отдохнуть. Глаза прикрыл, ветер с моря прохладой обдаёт - хорошо. Вдруг слышит - бурлит море, волны так и ходят. Открывает глаза - а напротив большая зубастая рыба пасть открыла, того и гляди, сейчас съест. И говорит со злостью: Это где в рыбе одни кости?!

И удочкой в бок его толкает. Да так сильно, что свалился папа Евсейки с камня. Встаёт, смотрит, а это Евсеёка нашёл свою удочку и радостно тычет его в бок. Посмотрел папа на Евсейку беззаботно и ласково и сказал: А теперь домой, хватит на сегодня приключений!

Однажды утром пошёл я на рыбалку. Закинул удочку и тут же поплавок под воду ушёл. Дёрнул я удочку, а она ни в какую не поддаётся. Крючок за корягу зацепился! Вдруг из воды выпрыгивает золотая рыбка в короне: Побродил я под водой - скучно. Тут мимо осьминог проплывает: Ну я и сыграл с ним на шахматной камбале. Только проиграл сразу - куда мне с двумя руками против его восьми щупалец! И тут же огромный ёрш подскочил с сетью и сачком: И раз меня в сеть, как селёдку какую-то!

И к берегу быстрей. Выкинул меня из сети на берег, сачком погрозил и уплыл. А я домой пошёл. Когда кончился спектакль, в котором Машина мама танцевала Золушку, и музыка весело запела о счастье, в это самое время в зрительный зал ворвался, маленький, растрёпанный после жестокой драки, воробей.

Он закружился над сценой, и все заметили, что в клюве у него блестит хрустальная веточка. Пишем сценарий праздника "Первый снег" Ответы к стр. Великие русские писатели Ответы к стр. Сказка о царе Салтане Ответы к стр. Уж небо осенью дышало Ответы к стр.

Зеркало и обезьяна Ответы к стр. Акула Ответы к стр. Лев и собачка Ответы к стр. Некрасов Ответы к стр. Литературные сказки Ответы к стр. Лягушка-путешественница Ответы к стр. Мороз Иванович Ответы к стр. Были Небылицы Ответы к стр. Случай с Евсейкой Ответы к стр. Растрёпанный воробей Ответы к стр. Слон Ответы к стр. Воробей Ответы к стр. Ветхая избушка Ответы к стр. Сны Ответы к стр. Ворона Ответы к стр.

Черёмуха Ответы к стр. Люби живое Ответы к стр. Моя Родина Ответы к стр. Листопадничек Ответы к стр. Малька провинилась Ответы к стр. Мышонок Пик Ответы к стр. Про обезьянку Ответы к стр. Капалуха Ответы к стр. В театре Ответы к стр. Котёнок Ответы к стр. Литературная игра Ответы к стр.

гдз математика тетрадь волкова 4 класс. All Rights Reserved